Dança entra na sala de aula e vira estratégia de ensino em escola de Orlândia
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A dança deixou os palcos e passou a fazer parte da rotina escolar em Orlândia. Desde março, alunos da EMEB Maurício Leite de Moraes estão vivenciando a linguagem artística dentro da sala de aula como estratégia para fortalecer o aprendizado e o desenvolvimento socioemocional.
A iniciativa faz parte do projeto “Passo à Frente: Usina da Dança nas Escolas”, desenvolvido pelo Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça, que atende estudantes do 6º ao 9º ano. A proposta utiliza a expressão corporal como ferramenta para estimular a criatividade, o pensamento crítico e a convivência em grupo.
A escolha da unidade não foi por acaso. Com cerca de 180 alunos em período integral e índice de 4,66 no Ideb 2023, a escola está inserida em um contexto que exige novas abordagens pedagógicas para melhorar o desempenho educacional.
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Além dos estudantes, o projeto também investe na formação dos professores. Ao todo, 27 docentes da rede municipal participaram de 21 encontros de capacitação, voltados para a aplicação da dança como instrumento de ensino em diferentes disciplinas.
Para a secretária municipal de Educação, Dileia de Oliveira Filtre, a iniciativa representa um avanço na forma de pensar o ensino. Segundo ela, a escola vai além da estrutura física, sendo construída por pessoas e projetos que impactam diretamente a aprendizagem.
A expectativa é que os professores capacitados atuem como multiplicadores da proposta, ampliando o alcance da iniciativa para outras unidades da rede municipal. Com resultados positivos iniciais, o projeto pode ser expandido, consolidando a arte como aliada no processo educacional em Orlândia.
